У закладі освіти запроваджено профільне навчання (української філології), інклюзивне навчання для дітей із порушенням слуху, інтелектуального розвитку індивідуальне навчання для дітей з особливими потребами. Педагогічний колектив працює над методичною проблемою «Розвиток компетентностей учасників освітнього процесу – умова досягнення якісної освіти».

ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМКИ РОБОТИ ШКОЛИ У 2023/2024 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ

Діяльність педагогічного колективу школи у 2023/2024 навчальному році направити на вирішення пріоритетних напрямків:

Продовжити впровадження в освітньому середовищі закладу освіти Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про повну загальну освіту», Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти, «Про забезпечення функціонування української мови як державної» (у редакції від 25.06.2023), Постанова Кабінет Міністрів України від 15 вересня 2021 р. № 957 «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти», розпорядження Кабінету Міністрів України від 14.02.2016 № 988-р «Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року», наказів Міністерства освіти і науки України «Про організаційні питання щодо запровадження Концепції Нової Української школи у загальноосвітніх закладах І ступеня» від 21.01.2016 № 8, «Про затвердження Положення про індивідуальну форму навчання у загальноосвітніх навчальних закладах», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 03.02.2016 № 184/28314 ( у редакції від 14.03.2023 року).

Формувати багатомірний освітній простір для здобувачів освіти, орієнтований на автономію, академічну свободу для всебічного розвитку особистості як найвищої цінності суспільства, її талантів, інтелектуальних, творчих і фізичних здібностей.

Забезпечувати якість надання освітніх послуг на початковому, базовому та профільному середньому рівнях освіти.

Здійснити у 2023/2024 навчальному році перехід до роботи за новим державним освітнім стандартом здобувачів освіти 5-6-х класів;

Надавати освітні послуги через різні форми здобуття освіти згідно із чинним законодавством (очна, дистанційна, сімейна, екстернатна, педагогічний патронаж).

Розвивати творчу ініціативу та академічну свободу педагогів у пошуках нових форм і методів педагогічної діяльності для надання якісних освітніх послуг.

Сприяти підвищенню професійного рівня кадрового потенціалу згідно з Положенням про атестацію та сертифікацію педагогічних працівників.

Запроваджувати принцип педагогіки партнерства, що ґрунтується на співпраці учня, учителя і батьків та принципу дитиноцентризму (орієнтація на потреби учня).

Продовжити формування в учнів ключових компетентностей, необхідних сучасній людині для успішної життєдіяльності;
Розвивати у здобувачів освіти пізнавальні інтереси і здібності, потребу глибокого і творчого оволодіння знаннями, навчання самостійного набуття знань, прагнення постійно знайомитися з найновішими досягненнями науки і техніки.

Створювати умови для формування в здобувачів освіти громадянської відповідальності, тобто особистості, що поважає права людини, розуміє особисту відповідальність за долю держави, народу.

Зберігати та зміцнювати моральне та фізичне здоров’я учасників освітнього процесу.

Продовжити створення оптимальних санітарно-гігієнічних умов для навчання та виховання учнів (створити безпечне та комфортне освітнє середовище);

Удосконалювати навчально-матеріальної бази ліцею, впровадження сучасних інформаційно-комунікаційних технологій, оволодівати і застосовувати на практиці інструментарії дистанційного навчання;

Сприяти збереженню мережі класів та контингенту учнів школи, особливо при переході з початкової до базової основної школи.

Забезпечувати прозорість та інформаційну відкритість роботи закладу освіти на власному веб-сайті.

Спрямувати зусилля на реалізацію ІІ етапу науково- методичної проблеми « Розвиток компетентностей учасників освітнього процесу – умова досягнення якісної освіти».